Una medida de la eficiencia del gasto público en educación: análisis FDH para América Latina

Este artículo examina la eficiencia del gasto público en educación en América Latina utilizando el análisis de Free Disposable Hull (FDH). A pesar del incremento del gasto educativo, se sostiene que el Perú, y otros países de la región, enfrentan problemas de eficiencia y calidad en sus sistemas educativos. Se analiza la relación entre el gasto por alumno en educación primaria y el nivel de alfabetización, considerando datos de 18 años y grupos de países con ingresos per cápita similares. La metodología FDH permite evaluar la eficiencia relativa del gasto, proporcionando un ranking de países. Los resultados sugieren que Costa Rica y Paraguay son los más eficientes, mientras que varios países, incluido Perú, muestran un desempeño mejorado aunque por debajo del promedio regional. Se encuentra que un mayor gasto no siempre se traduce en una mejor eficiencia, y se enfatiza la importancia de otros factores en la reducción de la tasa de analfabetismo. Las implicancias de este estudio resaltan la necesidad de mejorar la gestión del gasto en educación para optimizar su efectividad y contribuir al desarrollo humano. (Resumen y audio: Departamento de Publicaciones Económicas)